會理縣教體科系統(tǒng)五舉措助力“雛鷹”飛翔

近年來，會理縣教體科系統(tǒng)堅持以服務(wù)廣大青少年健康成長為宗旨，積極為廣大青少年健康成長創(chuàng)造條件，五舉措助力“雛鷹”飛翔。

一是營造濃厚育人氛圍。堅持每年召開至少一次關(guān)心下一代工作部門聯(lián)系會，調(diào)動各部門關(guān)心教育，支持教育的工作積極性；成立宣傳教育志愿服務(wù)小隊，通過電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體把關(guān)心下一代的好典型、好經(jīng)驗及時宣傳出來，在全縣上下營造濃厚的助“雛鷹”飛翔氛圍，凝聚關(guān)注下一代成長合力。

二是加強思想道德建設(shè)。以“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“6.26”禁毒日等重要節(jié)日、紀(jì)念日為契機，開展征文、演講、繪畫、科技、體育、歌詠、舞蹈等德育活動，讓青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，思想得以熏陶；持續(xù)開展“在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民”系列活動，用“中國夢”凝聚強大精神力量。

三是強化育人環(huán)境建設(shè)。以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢、一中創(chuàng)省級示范性二級普通高中、民中創(chuàng)州級示范性普通高中等為契機，建立書香校園，開展經(jīng)典誦讀活動，鼓勵青少年多讀書，讀好書，與經(jīng)典為伴、與圣賢同行，營造濃厚的校園文化氛圍；傾力打造花壇文化、寢室文化、走廊文化、裝飾文化、教室文化等一系列校園文化，使校園成為陶冶青少年情操的良好場所，讓青少年在濃郁的文化氛圍中吸取知識的養(yǎng)料，練就好學(xué)、樂學(xué)、明禮、誠信的美好品質(zhì)。

四是關(guān)愛特殊困難學(xué)生群體。成立殘疾人教育專家委員會，依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對縣域內(nèi)適齡殘疾兒童少年身體狀況、接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活能力進(jìn)行規(guī)范評估，對是否適宜隨班就讀、送教上門和延緩入學(xué)（休學(xué)）等提出評估意見；按照“輕度殘疾兒童隨班就讀、中度殘疾兒童在特殊教育學(xué)校接受教育、重度殘疾兒童送教上門”的原則，切實做到應(yīng)安置盡安置。2020年，縣域內(nèi)義務(wù)教育階段隨班就讀130人，特殊教育學(xué)校就讀11人，送教上門39人，三殘兒童入學(xué)率93.75%，高于全州平均水平。

五是培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)。在各學(xué)校成立“心理咨詢室”，適時對學(xué)生開放，接受他們的咨詢，為其答疑解惑；對寄宿學(xué)生特別是“留守兒童”開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，及時疏導(dǎo)他們心理上的問題，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；很多學(xué)校設(shè)立了“走廊書屋”“開放式書屋” ，創(chuàng)造條件讓寄宿學(xué)生與圖書零距離接觸，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，開拓視野，陶冶心靈；建好鄉(xiāng)村少年宮和“留守兒童之家”， 配備相應(yīng)的運動、娛樂等器材，有條件的學(xué)校還安裝了親情電話，周末對學(xué)生開放，派有愛心的宿管員全程陪伴，讓他們時時感受到家的溫暖。

（彭萬香）

【來源：四川省教育廳】