鹽源全面實(shí)施“一村一幼”開學(xué)普通話

四川在線消息(通訊員 盧苗苗)“學(xué)前學(xué)會普通話是阻斷貧困代際傳遞的一項(xiàng)重要措施，對幫助鹽源幼兒在學(xué)前階段過好國家通用語言關(guān)，從源頭上打破‘貧困積累循環(huán)效應(yīng)’有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。”

6月12日，隨著全州學(xué)前學(xué)會普通話行動啟動實(shí)施工作電視電話會議的召開，鹽源縣召開了學(xué)前學(xué)會普通話行動啟動實(shí)施工作會，標(biāo)致著鹽源縣學(xué)前學(xué)會普通話行動正式全面啟動。

據(jù)悉，鹽源縣將重點(diǎn)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一村一幼”幼教點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施，聚焦貧困村不會普通話的幼兒。通過實(shí)施學(xué)前學(xué)會，實(shí)現(xiàn)鹽源縣3—6歲學(xué)齡前兒童在進(jìn)入義務(wù)教育前基本具備國家通用語言的溝通交流能力，能熟練使用普通話進(jìn)行日常的交流對話，達(dá)到幼兒普通話達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決學(xué)齡前兒童因不懂普通話進(jìn)入義務(wù)教育后上課聽不懂、學(xué)習(xí)跟不上的問題。

其中，按照“先行試點(diǎn)、總結(jié)優(yōu)化、全面推廣”的步驟，從2018年6月份正式啟動學(xué)前學(xué)會普通話行動，分五個(gè)階段組織實(shí)施。

第一階段為先行試點(diǎn)階段，時(shí)間從2018年6月1日至8月30日。重點(diǎn)工作有：組織教輔用書編寫、課程方案編制、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教具學(xué)具開發(fā)，同步在鹽源縣一類幼教點(diǎn)選擇3個(gè)具備培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)條件幼教點(diǎn)開展教學(xué)試點(diǎn)，邊試點(diǎn)邊對教輔用書內(nèi)容進(jìn)行修訂、對課程方案進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整、對教具學(xué)具進(jìn)行完善，形成符合鹽源縣本土實(shí)際，具有在全縣進(jìn)行普遍推廣的幼兒普通話教學(xué)課程體系。;制定幼兒普通話達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，制定管理考核方案和教學(xué)效果監(jiān)測評估方案，并在試點(diǎn)期間進(jìn)行測試、完善;以三個(gè)選定的幼教點(diǎn)開展輔導(dǎo)員全員集中崗前培訓(xùn)。

第二階段為推廣實(shí)施階段，從2018年9月1日起，在對試點(diǎn)階段進(jìn)行教學(xué)效果評估并及時(shí)優(yōu)化工作方案的基礎(chǔ)上，在全縣所有幼教點(diǎn)進(jìn)行全面推廣。

第三階段為成果評估階段，從2019年2月起，在通過一學(xué)期推廣實(shí)施的基礎(chǔ)上，從2019年2月起，全面對少工作進(jìn)行評估，總結(jié)取得的成效和存在的不足，提出改進(jìn)措施，工作機(jī)制，集中攻堅(jiān)行動實(shí)施過程中存在的問題。

第四階段為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段，從2019年6月起，通過全面推進(jìn)實(shí)施，總結(jié)提煉具有鹽源特色的學(xué)前學(xué)會普通話推廣經(jīng)驗(yàn)，形成可推廣、復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

第五階段為常態(tài)化實(shí)施階段，在2020年9月30日前，全面實(shí)現(xiàn)所有幼教點(diǎn)在管理模式、課程方案、教學(xué)模式以及監(jiān)測評估與考核方面達(dá)到可復(fù)制、可持續(xù)的狀態(tài)，形成學(xué)前學(xué)會普通話行動長效工作機(jī)制。