社會熱點調查報告范文

社會熱點調查報告范文

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08-31

篇一：

調查內容: 劉翔在倫敦奧運會上的表現評論

調查原因：劉翔是中國在奧運會跑步項目上的一個奇跡，這次倫敦奧運會，他承載著中國千千萬萬人民對他寄予的希望和自己四年來的努力，可是，在比賽時，他在第一個欄前摔倒，跟腱斷裂，沒有辦法繼續參加比賽，中國人民對此議論紛紛，有好的也有壞的。

調查評論：19%的網友認為：劉翔辜負了人民對他的希望

20%的網友認為：劉翔很可憐，連續兩次中途離開賽場，所有人應給予他鼓勵和支持，望他在下次巴西奧運會中取得佳績

61%的網友認為:每個人都會有出錯的時候

，劉翔參加過48次比賽，有32次得到冠軍，13次得到亞軍和季軍，3次因傷退出，這么好的成績，我們為什幺對他進行不好的評論，應該給予他鼓勵，何況劉翔這次已經努力了，他個人其實也很難受，19%的網友不該這么說他

調查結果：81%的網友評論是好的，19%的網友評論是不好的，說明能體諒劉翔的網友占大多數，劉翔在我們心中，還是那個屢創佳績的“飛人”。

篇二：

關于一次性用品的調查報告

一、問題的提出

在日常生活當中，一次性用品隨處可見，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，有一次，我在電視節目里看到：地球的污染越來越嚴重，而地球污染的罪魁禍首之一就是一次性用品。那么，在我們的生活中，一次性用品的使用量到底有多少呢?我們準備圍繞這個問題展開調查。

二、調查的方法

1.實地觀察、記錄。

2.采訪、統計。

3.翻閱書籍，從網絡上查找資料。

三、資料的收集、整理。

用品名稱

調查場所

數量（一天中）

塑料袋

小吃店

70~80只

肯德基店

50只左右

大潤發超市

1880只

餐巾紙

家里

40張

肯德基店

約1000張

一次性筷子

小吃店

約150只

飯盒

小吃店

約100只

……

……

……

四、分析和總結。

1.一次性用品種類繁多。

在生活中，一次性用品琳瑯滿目，應有盡有：塑料袋、一次性筷子、飯盒、一次性手套、餐巾紙、紙杯、一次性雨披、一次性針頭、一次性口罩、一次性輸液袋、保鮮膜、保鮮袋、一次性相機等等。

2.一次性用品使用普遍，倍受人們喜愛。

一次性用品的使用很普遍，是日常生活中不可缺少的一部分。在醫院，在家里，在超市，在飯店，甚至在學校，都可以看見一次性用品的身影。現代社會，工作節奏越來越快，一次性用品的使用，大大節省了時間，提高工作效率。從調查情況來看，人們的使用量也非常驚人。由于它們使用方便，快捷，適應現在這種快節奏的生活，所以深受人們喜愛。

3.一次性用品需要消耗大量的資源。

一次性用品大家族中的餐巾紙、竹筷等都是以樹木為原料。從調查中可以發現，以每戶人家每天大約使用40張餐巾紙計算，如果一個小區有十五幢樓，每幢樓有20戶人家，那這個小區一天就要用掉12000張餐巾紙。那一個月呢?一年呢?這個數字太龐大了!據專家測算，一棵有20年樹齡的大樹只能造3000~4000張紙或制成6000-8000雙筷子.我國每年生產一次性筷子1000萬箱，其中600萬箱出口到日韓等國。我國森林覆蓋率不足日本的四分之一，每年為生產一次性筷子減少森林蓄積200萬立方米。據調查，目前國內有上千家企業生產木制筷子,年消耗木資源近500萬立方米。全國林木年采伐量約4758萬立方米，這些筷子就占了10.5%。生產筷子的過程中，從圓木到木塊再到成品，木材的有效利用率有60%。還有塑料袋，它主要是以石油為原料制成的，3千克石油只能做1千克塑料，而我們消耗了那么多的塑料袋，那需要多少石油啊!所以從環保的角度看,越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便、快捷的背后是大量資源的浪費，后患無窮。

4.一次性用品嚴重污染環境，危害人體健康。

一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白,雙氧水具有強烈的腐蝕性,對口腔.食道.甚至腸胃造成腐蝕,打磨過程中使用滑石粉,消除不干凈,在人體內慢慢累積,會使人患上膽結石.

經過消毒的一次性筷子保質期最長為4個月,一旦過了保質期則很可能帶上黃色葡萄菌.大腸桿菌及肝炎等.

有些餐巾紙添加了熒光增白劑，而熒光增白劑對身體有害。

據2004年一項統計顯示，目前中國垃圾堆放量達60億噸，人均年產廢舊物資達400公斤，其中很大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料袋，而它們處理起來很困難，造成了白色污染。如果焚燒的話會產生致癌物質。而且它們會污染土壤、水源，如果拋入大海中，海龜又會把它們當做水母吃下去，導致窒息。這可見塑料袋的危害之大。

五、建議。

1.一次性用品雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產生了很大的污染。為了我們的地球，為了我們身體的健康，我們應當盡量少使用。保護環境，人人有責!

2.政府加強監督對一次性用品的質量檢測，保證一次性用品的質量。限制一次性用品的使用量，鼓勵和獎勵回收利用，增加資源循環利用。

3.學校里應該多開展一些關于一次性用品的專題教育活動，讓學生了解使用一次性用品的利弊，增強環保意識。