初二數學期中考試反思

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期中考試反思初二數學上

今天周二考試開始了。早上起了大早騎著自行車早早趕到學校直奔領卷處，發現還早去了十分鐘，心想今天孩子們會考成什么樣子呢?到教室看看，一個人都沒有他們早已經奔赴考場，已經做好了考試前的準備了，一切是那么的平靜，十分鐘后開始領試卷，走進考場，聽王校長將考場紀律，心里還是裝著我的學生他們工具帶好了嗎?會不會有人不遵守考場記律，或是出現考試作弊。。。。。。現在開始分發試卷，考試開始了。。。。。。期中考試反思初二數學上兩場考試下來，腿都站酸了。每人可憐你，規定不允許看手機，看雜志，連考試卷都不允許看，難道不相信我們的學生，張校長開學第一課就是誠信，你都不相信我們的學生，怎么讓學生相信你，誠信教育如何談起?能否建議與學生建立信任關系，一次考試無人監考，他們會抄，兩次也許還有人去炒，倘若求實想來無人監考，培養孩子的誠信，那么我們的誠信教育就在無形中進行著。一點小小的建議，希望能夠實現。雷夫老師的56號教室不是一直強調與學生建立信任關系嗎?只有信任才是我們溝通的橋梁，也是我們教育者成功的唯一經驗。

這次改卷我們制定嚴格的改卷標準，要求我們按照標準給分扣分，發現我們平時對學生要求不夠，對格式的要求不高，導致很多學生把題做對了，掌握了，但是也被無情的扣分，有標準很好，對于現在全國都在推廣的素質教育相違背，我們應該注重基礎知識，基本技能的訓練，學生掌握了不就可以了嗎?為什么還要制定那樣的標準，為什么考試前沒有領導提出這次我們注重做題格式，不一的備課，不一樣的要求，而去用一樣的標準，而且那么嚴的標準去要求，這不是在坑爹嗎?索性這次我們考得不算很差，達標了!

針對以上的教訓，我覺得求實在改卷上，其實水很深，每次改卷都不一樣，要求都不一樣，那么每次我都有收獲，第一次改卷是只要寫就給一半分，不管對錯，因此我們要求學生不能空題。第二次集體改卷仍然延續第一次的基礎上，又細扣的一些知識點，如數軸用直尺，鉛筆，數標在數軸下面等，這一次又有了嚴格的標準，即使你寫對了，沒有按標準走也是不可以的，仍然扣分，別說寫錯給辛苦分了!作為我們新老師還真的辛苦!每次都在進步，在求實文化的引領下不斷進步，完善自己!

張校長說了：每天上課成不了教育家，每天寫反思肯定能成教育家!

八年級數學第一學期期中考試反思

本次試卷是吳虎老師精心編輯的試卷.

測查內容為北師大版八年級上冊勾股定理、實數、生活中的平移與旋轉、四邊形(平行四邊形)四章內容，主要考察學生對概念、定義、性質、判定的理解與應用，以及學生計算能力和動手能力的考察。學校組織了嚴格的考試，閱卷也是數學教研組進行流水作業,可謂組織嚴密，能有效的反映學生的掌握情況。

試題覆蓋面較廣,靈活多樣,難易適中。填空，選擇題部分教基礎，作圖題適中，計算、說理和解答題屬于中偏下難度，便于學生解答.建議今后適當增加中上難度的試題,體現階梯性，讓中上水平的學生有所拓展、發揮。

從學生答卷情況來看,出現了對無理數的常見形式與其近似值的理解不夠;沒有很好地理解算術平方根與平方根的區別與聯系以及算術平方根的意義與其表示方法的必然聯系;數形結合能力不夠強,找規律的方法不能熟練運用;

對實數的化簡不夠準確、不能夠注意符號;平移作圖不能把握其性質特征;應用問題題意理解不透;幾何說理邏輯思維不強、語言表達不準確等問題。

鑒于學生出現的以上問題在今后的教學中需要從以下幾方面做起：

1、進一步深入了解學生的學習情況，特別是了解中下水平學生對知識的掌握情況，加大對基礎知識的鞏固力度。如基本運算法則，基本概念，數學中常用方法等。將以上問題的解決細化到每一節課堂,

對概念的教學中要讓學生從本質上了解概念的內涵.

2、強化學生的計算能力, 細化每一步驟,反復訓練,以便學生發現錯誤及時改正，長時間的訓練我相信學生的計算能力肯定會提高的。

3、加強對學生動手能力的培養，在平時的教學中就要注重讓學生多動手、勤思考，尤其幾何教學中要充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

4、針對期中考說理部分較為薄弱，今后加強學生說理表達的指導及訓練,同時強化學生的積極探索精神、主動參與意識和動手能力.充分發揮幾何圖形的優勢，讓學生通過剪、拼、擺，去發現結論再去論證結論，這樣可使學生對知識的理解由感性認識上升到理性認識，對學生的思維培養也會大有好處。

5、加強對學生的輔導、作業督查,使學生對所學知識達到熟練運用。教學中要創新教學方法。更加注重因材施教。對各層次的學生要區別對待。

教學中采取的措施:

1、積極走進學生，多與他們交流、談心，端正他們的學習態度，幫助學生樹立學習數學的信心，培養學習的興趣，使學生能夠樂中學、學中樂。

2、 抓住優生的優勢實行“優幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學習互助組，形成學習“你掙我敢”的學習氛圍。

3、幫助學生形成良好的學習習慣，尤其是獨立思考，認真完成作業的習慣。

總之期中考試已經過去了，這次考試不是很理想，我們要認真分析原因，總結教訓，爭取在今后教育教學挖掘師生最大的潛能，爭取在下次的考試中取得更好的成績。