涼山州“名優(yōu)幼兒教師送教下鄉(xiāng)”活動來到木里
鐘美蘭)7月7日,本是木里縣幼兒園放假的日子,幾名幼兒園教師卻忙著搞園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),廢棄光盤等廢物以及藏族元素紛紛上墻。
“上次培訓(xùn)后,渾身都充滿干勁,一放假就忙起了環(huán)境創(chuàng)設(shè),把培訓(xùn)成果體現(xiàn)在園內(nèi)文化中。”木里縣幼兒園園長張茂玉說。
6月11日至14日,涼山州舉行“名優(yōu)幼兒教師送教下鄉(xiāng)”活動,將課程送到木里縣,對該縣50名幼兒教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
課程私人定制今年3月,張茂玉獲得西昌培訓(xùn)的機(jī)會,這樣的機(jī)會對于木里縣幼兒園教師來說是非常難得的。
目前,木里縣僅有1所幼兒園、35名專職幼兒教師,其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都是各中心校負(fù)責(zé)管理,教師亦由小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗擔(dān)任。“木里幼兒教師奇缺,不可能讓老師大規(guī)模出去培訓(xùn)。”木里縣教育局副局長李寧林說。
趁此機(jī)會,張茂玉提出,能否專門為木里私人定制一次培訓(xùn),并將課送到木里?
有需求,就有回應(yīng)——方案確定由涼山州教育局出資,涼山州教師培訓(xùn)中心承擔(dān)培訓(xùn),課程由木里縣確定。“我提出,在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》下,如何開展音樂、美術(shù)和社會綜合課,以及如何制作PPT?”張茂玉說,這些都是木里縣幼兒教師迫切需要解決的問題,以PPT制作為例,大部分老師還停留在插入文字與圖片上,還制作不出動態(tài)效果。
挑來選去,州教師培訓(xùn)中心選派涼山州機(jī)關(guān)第一幼兒園園長彭芳擔(dān)任此次培訓(xùn)的專家,該校美術(shù)工作坊、音樂工作坊和社科工作坊坊主作為講師。“要送教當(dāng)然要送最好的”,州教師培訓(xùn)中心主任趙建寧說。
每節(jié)課都是經(jīng)典6月11日,培訓(xùn)隊伍從西昌出發(fā),整整顛簸了一天才到達(dá)木里。第二天開課,除了木里幼兒園的35名老師,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的15名幼兒園教師也趕來聽課。
“大開眼界,醍醐灌頂。”時隔快一個月,幼兒教師唐皓月仍用這八個字來概括此次培訓(xùn),整個培訓(xùn)過程中,所有學(xué)員既是老師又是小朋友,跟著講師互動式參與整個課程。
在名為《創(chuàng)意百變秀》美術(shù)教育活動課上,講師給各位學(xué)員發(fā)放塑料瓶、撲克牌、光盤等廢棄物品,根據(jù)這些制作出物品。“講師用幾張撲克牌,幾根彩色吸管,再加幾筆畫就制作出了像模像樣的鋼琴,讓我們大為贊嘆。”唐皓月說,原來身邊廢棄物品能帶來如此大的驚喜。
以彝族《過年了》為主題的音樂課也讓學(xué)員們大呼過癮。學(xué)員們身穿彝族服裝,跟著講師跳起彝族舞蹈,拉開了課程序幕,隨后,彝族的選美、斗牛等活動紛紛呈現(xiàn),參與其中的唐皓月又驚喜又慚愧。“驚喜的是,課程如此精彩,慚愧的是,木里縣是一個藏族元素特別豐富的縣,我們從來沒有想過如何利用。”唐皓月說。
事實(shí)上,無論哪一堂課,呈現(xiàn)的都是涼山州機(jī)關(guān)第一幼兒園歷經(jīng)多年開發(fā)出來的經(jīng)典課題。彭芳說,此次培訓(xùn)除了互動參與之外,還附帶案例探討,探討如何從彝族年中提取課程需要的元素,如何演變成一節(jié)幼兒課。
送教還會繼續(xù)“這場培訓(xùn)雖然只有三天,但像一場及時雨,解決我們最迫切最需要解決的問題。”張茂玉說,此次培訓(xùn)最大的特色是按需培訓(xùn),木里縣全部幼兒園教師都參與了進(jìn)來。
張茂玉說,培訓(xùn)課在木里縣大受歡迎,三天培訓(xùn)里,無一人請假無一人早退,學(xué)員甚至上廁所都小跑,生怕漏掉一點(diǎn)內(nèi)容。目前,木里縣正在建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園有4所,此次培訓(xùn)無疑承擔(dān)著將鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師去學(xué)前班化的任務(wù)。“只有老師變得專業(yè)了,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園才是名副其實(shí)的幼兒園,而不是學(xué)前班。”李寧林說,此次培訓(xùn)除了帶人之外,還帶物帶課,沒有給當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān),希望送教越多越好。“這種培訓(xùn)課效果確實(shí)好,值得大力去推廣。”趙建寧表示,今年還將分別送小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)到三個縣,目前正在進(jìn)行前期調(diào)研。
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