黃茅埂山上的一朵祥云

黃茅埂山上的一朵祥云——記美姑縣洛俄依甘鄉“四川優秀教師”克其伍達[IMAGE]

克其伍達正在認真講課。

克其伍達是美姑縣洛俄依甘鄉中心校的一名普遍老師，17年來一直堅持在彝家村寨任教。清清的美姑河畔，巍巍的黃茅埂山上，克其伍達就像一盞明燈，照亮著淳樸的彝家孩子的求學路，給他們帶去無限的光明和希望。村民們都親切地稱他為“黃茅埂山上的一朵祥云”。

主動請纓到最艱苦的山區任教美姑縣洛莫依達鄉波乃姑村教學點坐落在海邊3000多米的崇山峻嶺之中，地理位置偏僻，氣候惡劣，是“工作清苦、生活清苦、條件艱苦”的“三苦地方”。

居住著100多戶村民的波乃姑、尼河和依洛拉達村3個自然村，只有一個波乃姑教學點。教學點離鄉政府所在地十來里地，曾是美姑縣、片區教辦、鄉三級主管部門領導的一塊心�。河捎跅l件艱苦，不要說公辦教師，就連高薪聘請的代課老師也待不住幾天。如果讓孩子們集中到鄉中心校讀書，他們每天都要翻越幾座陡峭的大山和深深的河溝，一路上十分危險，尤其到了“水隔南山不渡人”的洪水季節，孩子們就無路可走了。

克其伍達了解到這一情況后，心潮起伏，作為大山里走出來的彝家孩子，他不忍心眼睜睜地看著孩子們因被大山和河水的阻隔而耽誤了學業。2000年7月，剛從涼山民族師范學校畢業回來的他，毅然放棄在縣城附近一所條件較好的小學任教的機會，自愿來到在當時不通車、不通通訊、不通電、信息閉塞的波乃姑村教學點任教。

[IMAGE]

克其伍達背著學生涉水過河。

解決困難讓學校教學走上正軌破破爛爛的屋頂，斑駁脫落的墻壁，坑坑洼洼的地面，歪歪斜斜的桌凳……盡管克其伍達在來之前已經做好了吃苦的準備，但來到波乃姑教學點時，極差的教學條件仍讓他有些意外。在村民的幫助下，克其伍達將教室進行重新整修。

波乃姑教學點只有一個三年級的教學班。開學時，全班只迎來了5名學生。為了不讓貧困少年兒童輟學，課后，他拿著學生的花名冊挨家挨戶地做輟學學生家長的工作。村民阿合伍牛因經濟困難，把到了上學年紀的大女兒留在家里幫忙放養牲畜，照看弟妹，但強烈的求知欲驅使小女孩經常背著弟妹到教室的窗外聽課。這一幕，克其伍達看在眼里，痛在心上。他徒步3個多小時來到阿古伍牛家做工作。阿古伍牛說：“女兒終究要嫁出去的，不讀書也罷。”聽了伍牛的這番話，克其伍達苦口婆心地勸他：“男孩女孩都一樣，都是你的心頭肉，你就忍心讓女兒跟你一樣沒有吃盡沒有文化知識的苦嗎?如果沒有錢交學費，我給你墊上，明天你就讓女兒來上學吧!”

克其伍達何嘗不知道，一旦墊付了學費，收回這筆錢不知是猴年馬月的事了。盡管如此，他還是每學期都為家境貧困的學生墊付學費。經過克其伍達的耐心說服教育，第一學期開學一個月，3個自然村的家長們都把適齡兒童送進了學校，學生增至45名。

有了學生，又一個難題擺在了眼前：鄉里配套的書本和桌子、板凳遠遠不夠。上課時，三四個人擠在一套桌凳上同看一本書，有的以石頭當板凳、雙膝當桌子。為了解決這個難題，克其伍達利用周末，到學區中心校和鄉中心校，爭取課本和桌子板凳，把一些廢棄的課桌凳背回來，并找來木材、釘子，自己動手進行修理。

“課桌、書本解決了，學校沒有一面升旗儀式，一個學校沒有升國旗儀式，就不算是一個學校。”克其伍達說。他又自己出錢買來一面五星紅旗，找來一根柱子當旗桿，每周一舉行一次升國旗儀式。從此，嘹亮的國歌聲和朗朗的讀書聲在邊遠的波乃姑村小回蕩，教育教學重新上了軌道。為了豐富學生的課余活動，克其伍達還為學生買了一個籃球和一架風琴。前任村支書回憶說：“村民們很感動，自發用圓木、木板和鋼筋做了個籃球架，平整了泥巴壩子，這也成了當時村民們唯一的娛樂活動項目。”

村里的孩子沒有什么衛生觀念，為了讓學生養成良好的衛生習慣，克其伍達操了不少心。他幫學生剪指甲、梳頭，督促他們洗臉、洗手，不斷教育他們要講衛生、愛整潔。

在波乃姑村教學點，克其伍達一人一校，既是教師，又是管理員;既是保姆，又當炊事員，還是維修工。一天下來，上完班上的所有課程，克其伍達疲憊不堪。他思來想去，決定說服遠在九口鄉務農的妻子來幫助自己打點學校事務，照顧學生飲食。但話剛說出口，妻子就對他大發雷霆：“丟下家里的兩個老人和一大堆事不管，去學校幫忙，家里的事情怎么辦?”克其伍達一而再，再而三地勸說妻子，讓妻子為那些山區的孩子多著想。在他的堅持下，妻子終于被說服了，接受了他的請求，父母也同意了，波乃姑教學點從此又多了一份溫馨的母愛。

每天，克其伍達夫妻倆準時在6點30分起床，挑水、洗漱、做飯，料理好自己的生活，并做好課前準備工作。10點，克其伍達準時上課。中午，夫妻倆先給45名學生熱飯，接著自己做飯吃。飯后，克其伍達抓緊時間批改作業、備課。晚上，他還要抓緊時間改作業、備課，微弱的煤油燈光常常伴著夫妻倆到深夜。

每次放假回家，昔日的老朋友、老同學、左右鄰里常常這樣問他：“伍達啊，你這樣辛辛苦苦到底圖個啥呀?不如和我們一塊兒到外地去打工，總比你當這個窮老師強。”

“就圖個山區的彝家孩子能有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子!”克其伍達堅定地回答。

[IMAGE]

利用課余時間，克其伍達深入學生家中輔導作業。

心系學生質樸的大愛感人肺腑在波乃姑村教學點任教第一個學期，為了提高學生的基礎知識水平，放假了，克其伍達只在家里住了一個晚上，就匆匆返回了學校。他自掏腰包買了課外讀物、字典以及復習資料，利用假期時間給村里的孩子們“充電”。白天他在學校上課，晚上他深入到學習較差的學生家中進行輔導。經過一個假期的輔導，他班上的學生漢語水平和成績都有所提高。第二學期期末考試，他班上學生的學習成績與鄉中心校同年級學生的成績持平。

一年后，克其伍達所教的45名學生全部升入四年級，鞏固率達到了100%，同時，克其伍達孜孜不倦的工作精神也感動了當地村民和學生，得到了上級教育主管部門的一致好評，當年他被洛莫依達鄉評為年度“優秀教師”。

2003年的一天，克其伍達接到家里的電話，在外打工的弟弟不幸在工地上意外身亡。那段時間正好趕上期末備考，他強忍著失去親人的痛苦，堅持帶著妻子繼續上課、監考、閱卷，處理完學校的事務后才趕回家參加弟弟的葬禮。母親不理解他的所為，責怪他沒有人性，無情無義。其實伍達心里比誰都明白作為兄長的義務，在母親面前他無話可說，心里的痛苦無人理解，只是淚流滿面……克其伍達的弟弟去世后，教育局為了方便他照顧父母，準備把他調到離家較近的九口鄉任教。對此，克其伍達婉言謝絕，他對縣教育局的領導和片區的領導們說，“家里的確有困難，但是家里還有大哥，可以暫時幫著照顧老人。如果我離開了，波乃姑村的孩子們怎么辦?沒有老師了，孩子們還沒有畢業，對他們影響太大了。”克其伍達堅持留了下來。

克其伍達在波乃姑教學點任教期間，學校沒有一個學生輟學、沒有一個學生留級，教學點每年的考試成績都進入全區同年級前2名、全鄉同年級第一名。學生多次在聯合鄉中心校文藝表演中榮獲第一名。

2004年6月，學生畢業了，伍達老師所教的班級有20名學生考入縣城關二小民族重點班。片區校長吉達者者稱贊說：“伍達老師給聯合鄉發射了‘20顆衛星’，這是聯合鄉所有老師和家長的驕傲。”

如今，在洛俄依甘鄉，一提起伍達老師，村民無不心存感激。60歲的村民曲比木其握著記者的手說：“伍達老師圓了我們山區彝族孩子的讀書夢，相信不久的將來，我們這里也會憑借知識的力量實現脫貧，改變生活。”

由于在基層教育戰線上成績突出，2009年克其伍達被評為“四川省優秀教師”。

默默無聞地耕耘，一年年守望，無私奉獻，17年來，他把最美好的青春獻給了大山，留在了教育工作的最基層。

未來，“黃茅埂山上的祥云”還將繼續散發迷人的亮彩。

涉及版權問題，請及時與站長取得聯系，及時刪除，以免造成不良后果，謝謝，涼山州網-源涼山新聞網/圖百度圖庫